Содержание

Главная >> Русский язык 6 класс. Ладыженская

Повторение изученного в 5 классе

§ 4. Фонетика. Орфоэпия

На какие две группы делятся гласные?
На какие группы делятся согласные по звонкости и мягкости?
Вспомните сильные и слабые позиции:

а) гласных;
б) согласных.

Какие вы знаете шипящие согласные?
Как на письме изображается звук [й]?

Порядок фонетического разбора слова

1. Слоги, ударение.
2. Гласные звуки: ударные и безударные; какими буквами обозначены.
3. Согласные звуки: звонкие (в том числе сонорные) и глухие (парные и непарные), твёрдые и мягкие (парные и непарные); какими буквами обозначены.

Образец письменного разбора

ведёшь [в’ид’о́ш]
ве-дёшь
[в’] — согл., зв., мягк.
[и] — гл., безуд.
[д’] — согл., зв., мягк.
[о́] — гл., уд.
[ш] — согл., глух., тв.
________________________
6 букв, 5 звуков

14. Прочитайте отрывок из стихотворения В. Суслова. Как его нужно читать - громко или тихо? Сколько раз повторяется шипящий [ш]? Не возникает ли у вас впечатления, что вы в тишине слышите шорох леса?

В тишине лесной глуши
Шёпот к шороху спешит.
Шёпот к шороху спешит,
Шёпот по лесу шуршит.
— Ты куда?
— К тебе лечу.
Дай на ушко пошепчу:
Шу-шу-шу да ши-ши-ши.
Тише, Шорох, не шурши,
Тише, Шорох, не дыши!..
Слышишь, стихли камыши?

Слышишь?
— Слышу...
По болоту
Вышли цапли на охоту,
Цапли ужинать спешат,
Рыщут-ищут лягушат.
— Слышишь?
— Слышу...
Две букашки
Спать устроились в ромашки,
Под простынки влезть хотят,
Лепестками шелестят. <...>

15. Знаете ли вы такие стихотворения, где подбором слов передаются кукование кукушки, кваканье лягушек, полёт шмеля и т. д.? Может быть, вы помните отдельные строки из этих стихотворений? Прочитайте их вслух.

16. Какой звук повторяется в стихотворении А. Кондратьева чаще всего? Как вы думаете почему?

ГНОМ И ГРОМ

И в лесу,
И возле дома
Умный Гном — боится Грома!
Загрохочет в тучах Гром.
Умный Гном — сейчас же в дом.
Ведь всегда У Гнома дома —
Есть громоотвод от Грома!

17. Прочитайте скороговорки вначале медленно, затем быстро, выделяя голосом повторяющиеся сочетания звуков. Сколько в первой скороговорке звонких согласных? Сколько во второй скороговорке глухих согласных?

1. Краб крабу сделал грабли,
Подарил грабли крабу.
2. Грабь граблями гравий, краб.

Как произносится буква б в словах краб, грабь буква с в слове сделал?

18. Произнесите слова правильно.

Скворечник, яичница, алфа́вит, сантиметр, муз[э]й.

19. Прочитайте выразительно стихотворение. Выпишите: а) слова с безударным е в корнях; б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце. Выполните фонетический разбор выделенных слов.

На кровлях тихих дач и в поле на земле
Чернеют птицы. В ясную погоду
Мелькают стаями в осенней светлой мгле,
Как лёгкий дым, плывут по небосводу.

И роща бедная, умильно дорожа
Цветными листьями на тонких чёрных прутьях,
Не ропщет, не шумит и слушает, дрожа,
Разгул ветров на перепутьях.

(С. Маршак)

Когда употребляется разделительный ъ, а когда — ь?
От каких условий зависит употребление и неупотребление буквы ь:

а) на конце слова;
б) между согласными внутри слова?

20. Распределите слова на две группы: а) с разделительным ъ; 6) с разделительным ь. Обозначьте в словах условия выбора букв ъ и ь. Дополните каждую группу 2-3 своими примерами.

Сош(?)ём, с(?)естное, под(?)ём, бур(?)ян, выл(?)ешь, пред(?)юбилейный, необ(?)ятный, солов(?)и, объявление, раз(?)езд, в(?)ют.

21. Сгруппируйте слова по наличию или отсутствию ь на месте скобок.

Вос(?)мой, вет(?)ви, гвоз(?)дик, прос(?)ба, сел(?)ский, январ(?)ский, молот(?)ба, воз(?)мёшь, октябр(?)ский, сер(?)га, тон(?)ше, июл(?)ский.

22. Объясните, в каких случаях ь пишется на конце существительных после шипящих.

1. Ремесло не коромысло: плеч(?) не оттянет.
2. У ленивого и крыша течёт, и печ(?) не печёт.
3. Бережёная вещ(?) два века служит.
4. Волк коню не товарищ(?).
5. Рож(?) поспела — берись за дело.
6. Дорога́ помощ(?) во́время.
7. Грач(?) соколу добыча, а лягушка — вороне.