Содержание

Главная >> Русский язык 6 класс. Ладыженская

Словообразование. Орфография. Культура речи

§ 40. Гласные в приставках пре- и при-

В приставках пре- и при- гласные в безударном положении произносятся одинаково.

Рассмотрите таблицу и ответьте на вопрос: от каких условий зависит выбор букв е и и в данных приставках?

Если приставка обозначает присоединение, приближение, неполное действие, то в ней пишется буква и (это приставка при-). Если приставка близка по значению к слову очень или к приставке пере-, то в ней пишется буква е (это приставка пре-).

Образец рассуждения. Пр..скакать - это слово обозначает приближение, поэтому в приставке нужно писать букву и. Пр..любопытный - слово обозначает «очень любопытный», поэтому в приставке нужно писать букву е.

201. Прочитайте четверостишия. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки, объясните их значение.

ПРИСТАВКА ПРИ-

Пр..был ли поезд, пр..плыл пароход,
Космонавт пр..летел из Вселенной —
Обо всех, кто пр..дёт, пр..летит, пр..плывёт,
Пишется при-, несомненно.

Винт пр..винтил, пр..крутил колесо,
Пр..клеил, пр..шил умело.
Помни, что при — говорят обо всём,
Что добрые руки пр..делали.

(Э. Успенский)

202. Прочитайте четверостишия. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки, объясните их значение.

ПРИСТАВКА ПРЕ-

Предлинный достанет до крыши рукой,
Пр. .жадный не даст вам конфету.
Кто очень такой или очень сякой —
Пре — мы напишем при этом.
Дожди непрерывные льют в октябре,
Но грамотным дождь — не преграда,
Где очень похожи пере- и пре-,
Там только пре- ставить надо.

(Э. Успенский)

203. Пре- или при-? Запишите слова (в строчку), обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). На какое значение приставок пре- и при- нет примеров? Приведите по 2-3 своих примера.

пр..ехать пр.. лететь пр..скакать пр..плыть пр..катить пр.. мчаться пр..близиться пр..вокзальная (площадь)

пр..бить пр..вязать пр..винтить пр..делать пр..бавить пр..нять пр..соединить пр..станционный (сквер)

пробить пр.. вязать пр..винтить пр..делать пр..бавить пр..нять пр..соединить пр..станционный (сквер)

204. Сгруппируйте слова по признаку: а) с приставкой пре-, б) с приставкой при-. Обозначьте условия выбора данной орфограммы. • Какие из глаголов движения показывают, что человек движется с трудом? • Какие из выделенных слов образованы приставочно-суффиксальным способом?

Пр..цепить, пр..интересный, пр..бегать, пр..седать, пр..колоть, пр..ломить, пр..брежный, пр..бежать, пр..ползти, пр..касаться, пр..клеить, пр..гореть, пр..дорожный, пр..морский, пр..обрести, пр..ехать, пр..ковылять, пр..л..гать (усилия), пр..тащиться, пр..б..рать (в комнате), пр..р..стать, пр..скакать, пр..увеличить, пр..терпевать.

205. Подберите к выделенным словам однокоренные глаголы с приставкой при-. Что обозначают эти глаголы? • Распространите любые 2-3 нераспространённых предложения. Какие члены предложения вы для этого использовали?

Образец. Щека распухла (припухла).

1. Нож затупился. 2. Ветку согнули. 3. Откройте дверь. 4. Шофёр затормозил. 5. Мотоциклист заглушил³ мотор. 6. Витя, ты затворил дверь? 7. Малыш затих.

206. Здесь приведены объяснения лексических значений нескольких слов из «Словаря русского языка» С. И. Ожегова. Определите, о каких словах идёт речь. Какую приставку надо в них писать и почему? • В разговорном или научном аиле употребляется последнее из записанных слов?

1. Лечь³ ненадолго. 2. Сесть на краешек стула. 3. Встать наполовину, не во весь рост. 4. Временно остановиться. 5. Умолкнуть на время. 6. Немного ободрить. 7. Слегка поднять. 8. Заболеть несильно, ненадолго.

207. Запишите рядом с данными глаголами однокоренные с -ся на конце. • К глаголу пр..двинуть подберите антоним.

Образец. Притягивать - притягиваться.

1. Пр..двинуть, пр..мчать, пр..жать, пр..землить, пр..близить, пр..соединить.
2. Пр..ободрить, пр..остановить, пр..поднять.

208. Прочитайте стихотворение. Почему оно так названо? Спишите. В каком слове нельзя определить значение приставки?

КОПЕЙКИН

Алексей пр..шёл из школы.
Он теперь пр..думал так:
— Если выучу г л., голы,
Сам себе д..ю пятак.
Если выучу пр..ставки,
Я потребую пр..бавки.

(А. Барто)

Есть много слов, в которых значение приставок пре- и при- определить очень трудно, например: приготовить, преодолеть (см. также слова в рамках).

Правописание этих слов надо узнавать по словарю или запоминать.

209. В какой колонке помещены слова, в которых легко определить значение приставки? Запишите эти слова, обозначая орфограмму. Какая приставка пишется в остальных словах? Найдите в рамках (см. с. 115) эти слова и перепишите их. Орфограмму в них обозначьте так: приготовить (н. з., т. е. неясное значение). • Какими способами образованы выделенные слова?

Пр..мчаться, пр..цепить, пр..влечь, пр..волжский, пр..огромный, пр..тронуться, пр..ладить, пр..увеличить, пр..седание, пр..вскочить, пр..амурский, пр..интересный.

Пр..обрёл, пр..готовили, пр..вращаются, пр..годились, пр..кратили, пр.. смотримся, пр.. глашаю, пр..выкаю, пр..образовали, пр..одолеют.

210. В каких словах с неясным значением приставки пишется и, в каких - е? Запишите эти слова, обозначив орфограмму.

Пр.. глядеться, пр..способить, пр..сутствовать, пр..рекаться, пр..знать, пр..небрегать, пр..помнить, пр..мерять, пр..целиться, пр..мирять.

Есть в нашем языке слова, в которых пре- и при- не являются приставками, а составляют часть корня (см. слова в рамках). Когда- то и у них выделялась приставка пре- или при-. Об этом говорит их этимология (происхождение). Но потом приставки «приросли» к корню и сейчас не выделяются. Состав этих слов стал проще.

211. Прочитайте текст. Какое качество особенно ценит в человеке известный авиаконструктор С. А. Лавочкин? Спишите. Назовите виды вставленных орфограмм. • Обозначьте приставки в словах во втором абзаце.

САМОЕ ВАЖНОЕ

Ч..ловек не может выб..рать себе н..ружность, но зато он имеет в..зможность выбрать более важн..ю вещь — характер. Мы мож..м сделать себя такими, какими нам хочется быть. Очень важно быть настойчивым и упорным. Таким людям всё удаётся³ лучше, чем слабохарактерным.

С детства пр..учайте себя (не)отступать перед трудност..ми, (до)водить дело (до)конца, это в..йдёт в пр..вычку, и, когда выр..стете, у вас буд..т великолепное качество — настойчивость.

212. Прочитайте. Как объяснил М. Пришвин, почему он работает с черновиками? Спишите. В каких словах есть орфограмма «Гласные в приставках пре- и при-»? • Обозначьте состав выделенного слова. Как оно образовано?

— Вы, наверно, прямо на машинк.. пиш..те, без черновиков? — спр..сил я у Михаила Михайловича Пришвина.

— Да нет, так не получает(?)ся. Я пробовал, но не выход..т. Почему-то (не)пр..ходят сразу нужные³ слова, пр..ходит(?)ся несколько раз переписывать, прежде чем найдёш(?) их, — ответил Пришвин.

(По Ф. Каманину)

213. Прочитайте и озаглавьте текст. Укажите элементы разговорного стиля. Объясните правописание трудных для Шуры слов. Как вы относитесь к Шуриному способу скрыть свою безграмотность?

Я ещё¹ ни разу не посылал телеграмм, но знал, что настоящая телеграмма должна быть очень короткой. «Это хорошо, — подумал я, — меньше ошибок насажаю». Текст телеграммы я придумал сразу: «Приехал. Поправляюсь. Шура». Как будто коротко и ясно? Но оказалось, что не так уж ясно. Два вопроса сразу стали мучить меня: «приехал» или «преехал», «поправляюсь» или «папровляюсь»? Я старался изменить телеграмму, чтобы в ней не было ни одной безударной гласной. Но у меня ничего не выходило. Боясь, чтобы телеграфистка не влепила мне «двойку», я прибег к своему старому, испытанному способу: написал сомнительные буквы так, чтобы не было понятно: «е» это или «и», «а» или «о».

(По А. Алексину)

214. Диктант. Обозначьте приставки пре- и при-. Подчеркните словосочетания

Пр..смотреться к работе, пр..готовиться к тренировке, пр..думать комплекс упражнений, пр..обрести сп..ртивный к..стюм, пр..сутствовать на состязаниях, пр..одолеть пр..пятствие, пр..ветствовать поб..дителя, пр..красный пр..мер для подражания, пр..зирать опас(?)ность, пр..гласить на пр..мьеру фильма, пр..мерное поведение, пр..чина поражения, вел..колепный фотоа(п, пп)арат, вполне пр..годный.