Повторение

Контрольные вопросы

1. Какие знаки препинания ставятся в предложениях с прямой речью, если комментирующая часть стоит в середине прямой речи?
2. В каких случаях второй отрезок прямой речи пишется с большой буквы?
3. Что такое цитата? Как она оформляется?
4. Чем отличаются предложения с прямой речью от предложений с косвенной речью?
5. Всегда ли прямая речь заключается в кавычки?
6. В какой речи — научной или художественной — чаще употребляются цитаты, а в какой — диалог?

Передать чужую речь можно по-разному.

430. Прочитайте предложения, данные слева.

Ответьте на вопросы, поставленные к каждому из предложений.

1. Коля с радостью сказал: «Витя, я уже слышал о победном выигрыше твоей команды со счётом 2 : 0. Поздравляю тебя и всю твою команду!»

1, 2. Эти способы передачи чужой речи вы уже знаете. Чем они различаются? (Обратите внимание на выделенные слова.)

2. Коля сказал, что он уже слышал о победном выигрыше — со счётом 2:0 — Витиной команды и поздравляет всех.

3. Коля передал сообщение о выигрыше команды Вити со счётом 2 : 0.

3. Это простое предложение. Какие слова помогают нам понять, что в этом предложении есть чужая речь?

4. Как сообщили Коле (по словам Коли), Витина команда выиграла со счётом 2 : 0.

4. Какие вводные словосочетания и вводные предложения указывают на источник сообщения?

5. Коля был в восторге. Витина команда должна была выиграть. 2:0 — серьёзная победа. Но как эти ребята серьёзно тренировались! Чего стоит один вратарь! Ни одного мяча не пропустил! Замечательная команда!

5. Выделяется ли кавычками то, что думает про себя Коля? Это как бы разговор с самим собой — внутренний монолог.

Когда, в каких случаях уместно использовать один из этих способов передачи чужой речи?

Подсказка:

если важно сохранить все особенности чужой речи, которые характеризуют состояние, характер, чувства говорящего;

если нужно указать на источник передаваемой информации;

если нужно кратко передать главное в сообщении (например, в кратких новостях по школьному радио);

если нужно передать внутреннюю речь того, кто говорит как бы сам с собой, размышляет, выражает своё отношение к лицам или событиям.

Какие из этих способов чаще используются в произведениях писателей; в начале информационных новостей (при характеристике главных тем); при изложении самых различных речей и т. д.?

431. Что обозначают эти сочетания знаков? Подберите и запишите примеры к каждому случаю сочетания знаков препинания.

сочетания знаков препинания

432. Познакомьтесь с мыслями о культуре из книги Михаила Александровича Ульянова - актёра театра и кино, режиссёра, сценариста. Найдите фрагмент текста, в котором отражена главная мысль. Обсудите содержание текста с родителями, друзьями, одноклассниками.

Культура... Говоря о культуре, стоит заметить, что это не просто начитанность, знание текстов, фактов, картин, музыкальных произведений и т. д. Говоря «культура», я имею в виду не культуру начитанности, не наслышанности музыкой, не навиданности изобразительным искусством — это всё лишь части культуры, если можно так выразиться, её надстройки, а собственно культуру, базу её — умение жить, не мешая другим, умение приносить пользу, не требуя за то лавровых венков, способность делать своими чужие радости и беды. Это умение свой век прожить разумно, не наказав никого, не испортив никому жизнь, — вот что такое, мне кажется, культура, её личностная основа. И наверное, это ещё следование традициям, законам, вере. <...>

Настоящая культура воспитывает не манеру поведения, а манеру жизни, манеру воспринимать мир как целое, в котором твоё «я» лишь часть. Но эта малая часть — единица значимая, и ответственная, не безразличная ни для тебя самого, ни для общества в целом. Только такое ощущение себя в мире образует личность с чувством собственного достоинства. <...>

Выпишите, используя данное начало, ту часть из вышеуказанного текста М. Ульянова, в которой рассказывается о толерантном (уважительном, терпимом) отношении к миру.

Культура — это умение жить...
Настоящая культура воспитывает...
Только такое ощущение себя в мире образует личность с чувством собственного достоинства...

толерантный