Содержание

Главная >> Физика 11 класс. Генденштейн. Дик

§ 5. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца

Правило Ленца (окончание)

8. Используя правило Ленца, предскажите, как будет взаимодействовать кольцо с магнитом, если:

а) приближать к кольцу южный полюс магнита?
б) удалять от кольца южный полюс магнита? Проверьте свои предположения на опыте.

Итак, мы видим, что «противодействие» наблюдается независимо от того, каким полюсом магнит обращён к кольцу.

Зная направление вектора магнитной индукции поля, созданного индукционным током, можно определить направление этого тока.

А узнав направление тока в проводнике, мы можем определить и направление действующей на него силы Ампера.

9. По горизонтальным металлическим рельсам, находящимся в вертикальном магнитом поле, движется металлический стержень, как показано на рисунке 5.8.

а) Увеличивается или уменьшается внешний магнитный поток через контур, образованный рельсами и стержнем?
б) Как направлен вектор магнитной индукции поля, созданного индукционным током, в центре контура: вверх или вниз?
в) В каком направлении течёт индукционный ток в стержне: от нас или к нам?
г) Как направлена действующая на стержень сила Ампера: в направлении скорости стержня или противоположно ей?

На примере этого задания вы могли убедиться, что индукционный ток действительно противодействует причине, вызвавшей этот ток. Наличие такого противодействия — надёжный указатель для определения направления индукционного тока при решении задач.

Правило Ленца — следствие закона сохранения энергии

Покажем, что правило Ленца является следствием закона сохранения энергии.

Действительно, предположим, что оно не выполняется, и индукционный ток не противодействует вызывающей его причине, а, наоборот, усиливает её.

В таком случае усиление причины, вызвавшей индукционный ток, привело бы к дальнейшему увеличению индукционного тока. Это снова усилило бы вызвавшую его причину, вследствие чего ток увеличился бы ещё больше — и так без конца. А это, конечно, нарушало бы закон сохранения энергии.

<<< К началу