11 класс Урок 25

Тема: Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера

 

Цель урока:

формирование представлений об устройстве Интернета и IP-адресе компьютера;

формировать умение решать задачи по восстановлению IP-адреса компьютера

 

Задачи:

1) обобщение, расширение и систематизация представлений о том, как устроен Интернет;

 формирование представлений об IP-адресе компьютера,

2) формирование приемов логического мышления, развитие интереса к предмету; развивать способность анализировать и обобщать, делать выводы, расширять кругозор учащихся; корригировать остаточное зрение слабовидящих учащихся; соблюдение санитарных норм и правил ТБ при работе с компьютером;

3) воспитание аккуратности, точности, самостоятельности

 

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник Л.Л. Босовой «Информатика и ИКТ» 9 класс, презентация к уроку, Инструкционные карты к выполнению практической работы, мультимедиапроектор,  Интерактивные задания, раздаточный материал для слабовидящих учащихся.

Ход урока

1.     Организация начала урока    (на экране заставка слайд 1)

Уважаемые любители информатики! Сегодня и всегда я рада видеть вас  на своем уроке. Встаньте ровно, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне. Здоровый смех – лучшее лекарство от всех болезней. Это давно доказано наукой. Особенно от таких болезней как лень и плохое настроение.

Как известно успешность любого урока зависит от его начала, от эмоционального настроя. Вот и я предлагаю начать наш урок с игры «Добрый день».

Я буду говорить слова «Добрый день», а те, кого это касается, помашут мне рукой.

Добрый день, всем, у кого сейчас хорошее настроение.

Добрый день, всем, у кого день рождения зимой или весной.

Добрый день, всем, кто родился летом или осенью.

Добрый день, всем, кто любит уроки информатики.

Еще раз улыбнитесь  мне и друг другу и в таком хорошем настроении мы начнем урок.

2.     Актуализация знаний

- А сейчас проверим, как вы справились с домашним заданием. Для этого вы должны разгадать кроссворд. Итак, первый вопрос:                                                          

1.     Разгадайте кроссворд (слайды 2-6)

 

1.		П
		Р
1.	Л	О	К	А	Л	Ь	Н	А	Я
		Т
2.	Т	О	П	О	Л	О	Г	И	Я
		К
3.	С	О	О	Б	Щ	Е	Н	И	Е
		Л

 

1.Компьютеры в этой сети находятся друг о друга на относительно небольшом расстоянии. Как называется сеть? (ЛОКАЛЬНАЯ)

2.Конфигурация сети, способ соединения элементов сети друг с другом. (ТОПОЛОГИЯ)

3.Передаваемая последовательность сигналов, символов, знаков. (СООБЩЕНИЕ)

1.Набор правил и процедур, регулирующих порядок взаимодействия компьютеров в сети. (ПРОТОКОЛ)

2.     Установи соответствие: (слайд 7)

3.     – Следующее задание: «Установи соответствие». В первом столбике под цифрами вопросы, а во втором под буквами ответы. Нужно на каждый вопрос найти правильный ответ.

 

1.     Что такое компьютерная сеть?	А. В сети выделяют два вида компьютеров - серверы и клиенты.
2.Какие два вида компьютеров выделяют в сети?	Б. - это совокупность компьютеров, объединенных каналами связи, по которым осуществляется прием и передача информации.
3. Что такое сервер?	В - .это объединение компьютеров, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга.
4. Что такое рабочая станция?	Г.- это объединение компьютеров, расположенных на большом расстоянии, для общего использования мировых информационных ресурсов.
5.Какие сети называют глобальными?	Д.-главный компьютер в сети, который выполняет информационную задачу пользователя, предоставляет пользователю различные информационные услуги и обеспечивает возможность работы в сети.
6. Какие сети называют локальными?	Е. - это персональный компьютер, позволяющий пользоваться услугами, предоставляемыми серверами.

 

- Молодцы, ребята! Справились с заданием. Видно, что хорошо подготовились к уроку

 

3.     Сообщение темы и цели урока

(слайд 8 – интернет)

- Сегодняшний урок – это продолжение уроков, посвященных компьютерным сетям и Интернету.

Девиз нашего урока: (открыть на стенде)

«Всегда — учиться, все — знать! Чем больше узнаешь, тем сильнее   станешь»
М. Горький

- Ребята, как вы понимаете слова М. Горького? (Ответы учащихся)

-Молодцы, ребята!

-А сейчас послушайте отрывок всем известного рассказа Антона Павловича Чехова «Ванька»: (слайд 9 – отрывок)

«Подумав немного, он макнул перо и написал адрес: «На деревню дедушке». Потом почесался и прибавил: «Константину Макарычу»

-Как вы думаете, дойдет ли это письмо? (Нет)

-Почему? (Адрес был неполный и неточный)

- Да, действительно, два человека не могут таким образом осуществить связь.

- А как вы думаете, как осуществляют свою связь компьютеры? (У компьютеров, подключенных к Интернету, тоже есть свой адрес)

- Правильно, у каждого компьютера есть свой IP-адрес.

 

- Давайте попробуем вместе сформулировать тему нашего урока. Кто попробует?

(IP-адрес компьютера. Устройство Интернета)

- Правильно! Тема нашего урока: «Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера». (открыть на стенде)

Запишите тему урока в тетрадь.

- А сейчас попробуйте  сформулировать цель урока ( Изучить устройство Интернета и IP-адрес компьютера)

- Молодцы! Правильно! (нажать мышь)

4.     Объяснение нового материала (слайд 10)

- Прежде, чем мы приступим к изучению темы урока, давайте узнаем историю возникновения и развития Интернета. Катя подготовила небольшое сообщение для нас.

1.     Историческая справка.  (Презентация 4 слайда)

2.     Объяснение нового материала

- Что такое Интернет? Кто попробует объяснить? (Интернет – это самая большая в Мире глобальная сеть, в которую входят тысячи локальных сетей и сотни тысяч компьютеров)

(слайд  11)- Правильно.  (Щелчок)

Интернет (англ . Internet, от лат. Inter - между и англ. net  - сеть) - всемирная компьютерная сеть, соединяющая вместе тысячи локальных, региональных и корпоративных сетей.  Запишите определение в тетрадь.

(щелчок) Каждая входящая в Интернет сеть имеет свой собственный эксплуатационный центр, который отвечает за работу данного регионального участка Интернета.

У каждой из этих сетей может быть владелец, но Интернет в целом не принадлежит никому. Координирует развитие всемирной сети общественная организация Сообщество Интернета (Internet Society, ISOC).

(Слайд 12) Все компьютеры в сети Интернет  можно поделить на две группы –серверы и клиенты. (Запишите в тетрадь)

(слайд 13) Серверы - это мощные, надежные компьютеры, работающие круглосуточно. (Запишите в тетрадь). Они постоянно подключены Интернету, способны хранить и пересылать информацию по запросу других компьютеров, отвечая при этом на десятки и сотни запросов одновременно.

(слайд 14) Клиенты - это персональные компьютеры пользователей Интернета, на которых можно составлять и посылать запросы к серверам, получать и отображать информацию. (Запишите в тетрадь). Часто такой компьютер не соединен с Интернетом постоянно, а подключается по мере необходимости.

(слайд 15) Интернет-провайдер – это организация,  предоставляющая доступ к сети Интернет через свой Интернет-сервер. (Запишите в тетрадь). Компьютеры пользователей (клиенты) соединяются с сервером провайдера по телефонным линиям,  выделенному каналу или беспроводной сети. В свою очередь, серверы провайдера соединены с Интернетом постоянными высокоскоростными линиями связи.

(Слайд 16) Таким образом, для использования какой-либо из служб Интернета нам нужны:

•         Компьютер

•         Программа-клиент, установленная на нашем компьютере, и способная работать по протоколу избранной службы

•         Адрес сервера, на котором установлена программа-сервер.

(Слайд 17) Что такое IP-адрес компьютера?

Каждый компьютер, подключенный к сети Интернет, имеет свой уникальный 

(слайд 18) IP – адрес (Internet Protocol Address), который представляет собой последовательность четырех чисел, разделенных точками, например 195.5.46.34

Каждое число может лежать в диапазоне от 0 до 255.

IP-адрес для компьютера, как для нас номер сотового телефона. По нему можно найти компьютер в любом уголке мира.

(слайд 19) IP-адрес – это уникальный числовой адрес компьютера в сети, который имеет длину 32 бита и записывается в виде четырех частей по 8 бит каждая.

Общее количество различных IP – адресов:

N = 2    = 4 294 967 296  (Открыть на стенде)

(Слайд 20) IP-адрес - это неповторимый адрес (имя) компьютера (или другого устройства), который подключается к сети Интернет или локальной сети.  (Запишите)

(Слад 21) IP-адрес содержит адрес сети и адрес компьютера в данной сети

 

Адрес читается слева направо

128.250.83.157

 

адреса сетей и подсетей           адрес компьютера пользователя

ФИЗМИНУТКА

 

5.     Закрепление

– А сейчас давайте решим задачу.

1.     Решение задач: (первую задачу разбираем, вторую делаем самостоятельно)( Слайды 22,23)

1. Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил его в карман куртки. Петина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре обрывка с фрагментами IP-адреса.

Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес.

В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.

2.19, .50, 5.162, 22

Ответ: 222.195.162.50

(слайд 24) 2. Ученик 9 класса Саша записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги. Пришёл домой, положил листок на свой стол и ушёл на кухню обедать. Младший брат Саши Стас решил поиграть с этим листком. Когда Саша вернулся от листка остались только обрывки.

89, 18.1, 16.2, .50

(НАЖАТЬ) Ответ:  IP-адрес: 16.218.189.50

2.     Практическая работа. (Выключить проектор, включить музыку)

I.                  Определите IP-адрес вашего компьютера

1.     Зайдите в главное меню Пуск – Все приложения – Служебные-Windows -  Командная строка.

2.     В появившемся окне введите команду: ipconfig. В появившемся окне появятся настройки подключения вашего компьютера к сети Интернет:

- IP-адрес ____________________

-Маска подсети________________________

- Основной шлюз_______________________

3.     Закройте окно Командной строки.

II.               Поиск информации в Интернете

1.     Создайте подключение к  Internet

2.     Запустите браузер Яндекс

3.     Введите в строку браузера  адрес: http://school-collection.edu.ru

4.     Выберите: Для учеников

                     Предмет – Литература

                     Класс 9

                     Серебряный век русской культуры

      

5.     Познакомьтесь с образовательным порталом «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов». На этом сайте вы можете найти дополнительный материал по любому предмету школьной программы в цифровой мультимедиа обработке.

6.     Закройте окно браузера

7.     Отключите Интернет

6.     Рефлексия

- А сейчас пройдите на свои места и заполните таблицу «Мои знания и умения по теме: «Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера»

	В начале урока			В конце урока
Я знаю	Хорошо	Удовлетворительно	Не знаю	Узнал лучше	Знания не изменились
Что такое Интернет
Как устроен  Интернет
Что такое  IP-адрес компьютера
Я умею	Хорошо	Удовлетворительно	Не умею	Научился лучше	Мои умения остались на прежнем уровне
Определять  IP-адрес компьютера
Искать информацию в Интернете

 

 

7.     Домашнее задание П.6.2.1, П.62.2

8.     Подведение итогов

- Каким был девиз нашего сегодняшнего урока?

«Всегда — учиться, всё — знать! Чем больше узнаешь, тем сильнее   станешь»
М. Горький

- Для чего нужно учиться? (Чтобы знать больше; Чтобы стать сильнее)

Оценки за урок:

 - Всем спасибо за урок