§ 79. Вопросительные и относительные местоимения

Назовите вопросы, на которые отвечают существительные, прилагательные и числительные.

Это вопросительные местоимения. Они служат для выражения вопроса. Вопросительное местоимение который употребляется в выражении который час.

Вопросительные местоимения кто и что не изменяются по родам и числам.

450. Просклоняйте устно вопросительные местоимения кто, что. Правильно произнесите их в родительном падеже.

Рассмотрите таблицу склонения местоимения чей (чьё, чья, чьи). Обратите внимание на правописание разделительного ь.

Употребление буквы ь в падежных формах местоимения чей - это орфограмма №6 «Разделительные ъ и ь».

Просклоняйте письменно слово птичий (пух). Что общего в правописании падежных форм прилагательного птичий и местоимения чей?

Какие ещё вопросительные местоимения склоняются как прилагательные?

451. Спишите, вставляя местоимения. • Какими по цели высказывания являются записанные предложения?

1. В __ __ году ты р..дился (р..дилась)? 2. __ __ тебе лет? 3. __ __ тебе было лет, когда ты научился читать? 4. __ __ книги нравятся тебе больше всего? 5. __ __ из л..тературных г..роев тебе х..телось бы подр..жать? 6. __ __ ты обычно делаешь после того, как приг..товишь уроки? 7. __ __ сегодня именины?

Рассмотрите таблицу склонения местоимения сколько. На какой части слова стоит ударение во всех падежных формах?

452. Просклоняйте устно словосочетания сколько скворцов, сколько гостей, произнося правильно слово сколько.

Прочитайте вопросительные предложения и укажите в них вопросительные местоимения.
Кто победил в последнем футбольном матче?
О чём говорил тренер команде?
Прочитайте повествовательные предложения. Простыми или сложными они являются?
Мы хорошо знаем, кто победил в последнем футбольном матче.
Нам бы хотелось узнать, о чём говорил тренер команде.
Прочитайте эти же предложения, опустив в них выделенные местоимения. Сохранились ли при этом смысл и связь между частями сложного предложения?

Местоимения кто, что, какой, чей, каков, который, сколько являются относительными, если они употребляются без вопроса для связи простых предложений в составе сложных.

Относительные местоимения могут быть разными членами предложения.

453. Прочитайте текст, соблюдая вопросительную интонацию. Найдите вопросительные местоимения. Спишите, подчеркните главные члены предложения. • Найдите качественные прилагательные.

Кто варе..ки пёстрые вяж..т,
Стари(н, нн)ые песни поёт?
Кто сказку такую ра(с, сс)каж..т,
Что снится всю ночь напролёт...

Ч..и волосы снега белее,
А руки желты и сухи́²?
Кого я люблю и ж..лею?⁴
О ком соч..нила стихи?

(Е. Благинина)

454. Укажите в сложных предложениях ту часть, которая начинается с относительного местоимения. Запишите её в форме вопросительного предложения по образцу: Я знаю, кто об этом сообщил. - Кто об этом сообщил? Подчеркните вопросительные местоимения как члены предложения. • Обозначьте условия выбора вставленных орфограмм.

1. Мы вышли на поляну и увидели, что произошло в лесу.⁵ 2. Посмотрите, какие цветы р..стут на полян.. . 3. Если бы вы знали, сколько птиц пр..летело в наши края! 4. Пр..слушайтесь и угадайте, какой птиц.. принадлежит голос. 5. Узнайте, кто это пр..лепил гнездо на сучке берёз.. возле ствола. 6. Я могу определить, чьё¹ это гнездо в..сит, точно пл..тёная к..рзиночка.

455. Из данных простых предложений составьте сложные, используя вместо личного местоимения относительное местоимение который. Отделяйте запятой простые предложения, входящие в состав сложного.

Образец. Мы пошли в лес. В нём многое изменилось весной. - Мы пошли в лес, в котором многое изменилось весной.

1. Охотник вышел к реке. В ней купались медвежата. 2. Яркие лучи солнца осв..тили дерев(?)я. Они за минуту до этого к..зались слившимися в одну тёмн..ю массу. 3. Мы ост..новились у крайн..й избы. За ней начинал..сь поле.

456. Найдите ошибки в образовании форм глаголов и местоимений. Спишите, внося необходимые исправления. • Подчеркните главные члены в 1—3 предложениях.

1. Кто из девоч..к вошла сюда? 2. Что из ко(л, лл)екции понравилась вам больше всего? 3. Чего ты чита..шь? 4. Не знаю, чего мне делать сейчас. 5. Сколько много здесь инструментов!

457. В каком порядке должны следовать друг за другом данные абзацные части, чтобы получился текст? Спишите. Найдите местоимения, укажите их разряд. • Объясните знаки препинания в предложениях с прямой речью.

КТО СИЛЬНЕЕ?

Кто же выиграл спор? Муравей. Соломинка², которую он поднял, оказалась в двадцать³ раз тяжелее³ Муравья. Бревно же, поднятое Слоном, весил.. значительно меньше его самого.

Услыш..л человек шум и сказал: «О чём вы спор..те?⁵ Кто из вас больше своего веса подним..т, тот и сильней».

Увид..л Слон Муравья, удивился, что Муравей маленький, и спросил: «Что ты, Муравей, мож..шь поднять?» «Больше, чем ты дума..шь», — ответил Муравей. И стали они спорить, кто из них сильней.